分类:阅读笔记

《Learn Better》:如何变成高效学习的人

学习是指我们获取新知识、新技能、价值观或是偏好的过程,结果是Knowing。通过学习,我们能够转变对事物的认识,加深对它的理解;或是改善我们对这个事物的行为和反应。而记忆只是学习的一种方式,其结果是Knowledge。学习不仅仅包含记忆,它包含了一整套系统化地理解事物的过程,比如理清事物 的内在结构、理解它的形成原因和影响因素等等。

有些人会产生“学习=记忆”的误解,是因为人们会细节化地看待一些知识,认为学习 就是记住一个一个分散的知识点。他们可能在拿到学习材料后,会立刻开始翻看材 料,试图记住每个细节;或是盲目地拿着荧光笔划“重点”,但实际上只是机械性地、 随机地划一些句子,而不清楚到底什么内容才需要重点学习。

阅读全文 »

概念:Knowing与Knowledge

Knowledge & Knowing

  • knowledge具有外源性,是从外界简单习得然后存储在大脑中;而knowing是内化的,完全是你自己的财富,他是你自己的一种才能。

以瑞士的手表工匠为例。当他们在做学徒的时候,他们学习制作手表的基础知识并不断的操练自己的手艺,从而可以将手表的精确度稳定在每天0.01秒的误差;但随着他们职业生涯的不断的“修炼”,他们会将手表的精确度提高到每天0.0001秒的误差。在这个例子中,学徒时存储到大脑中的基础知识是knowledge,而修炼过程中的“修炼”动作,导致了knowing的生产,这个修炼过程是一种内化。

  • knowing依赖于个人在特殊场景下的动作;而knowledge则可以时刻产生。

瑞士的手表工匠,他们产生提高手表精确度的knowing是在每天不断的制表职业生涯中产生的,这个场景与动作是特定的,而他们学习制表的knowledge则可以随时随地通过看书、谈话等途径获得。

阅读全文 »

学术文献中的复合标题:冒号式标题

复合式标题具有信息性与吸引性而成为研究性论文标题结构的一种典型模式,在国外科技期刊为领域尤为广泛。复合式标题需要使用标点符号衔接前后两部分内容,其中有四种常用的衔接符号冒号、破折号、问号、句号。

阅读全文 »

因果与相关

一切思想都始于经过某种程度概括的概念,并由此朝两个方向发展。 一方面,概括的范围越来越宽广,将具有共同特征的现象汇集在一…

阅读全文 »